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2008年度“黑龙江省精品课程”
申报表
推荐学校 大庆石油学院 |
课程名称 化工分离工程 |
课程层次 本 科 |
所属一级学科名称 工 学 |
所属二级学科名称 化工与制药 |
课程类型 □理论课(不含实践) ■理论课(含实践) □实验(践)课 |
课程负责人 陈 颖 |
课程负责人是否为青年教师 否 |
学年授课学生数 125 |
申报日期 2008.5.16 |
课程网络资源
网 址
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用户名 |
口令 |
备注 |
http://jpk.dqpi.edu.cn/flgc/index.htmL |
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黑龙江省教育厅制
二○○八年四月
填 写 要 求
1.以word文档格式如实填写各项。
2.表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。
3.涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。
4.除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息。
5.本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明。
1.课程负责人情况
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姓 名 |
陈 颖 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1965.10 |
最终学历 |
研究生 |
职 称 |
教 授 |
电 话 |
0459-6503786 |
学 位 |
博 士 |
职 务 |
化工系主任 |
传 真 |
0459-6503498 |
所在院系 |
大庆石油学院
化学化工学院 |
E-mail |
Chenying648617@163.com |
通信地址(邮编) |
大庆石油学院化学化工学院(163318) |
研究方向 |
石油化工 |
1-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
(一)近五年来讲授的主要课程
(1)化工分离工程,专业课,4学时/周,5届,618人。
(2)化工原理,专业基础课,5学时/周,5届,612人。
(3)催化科学选论,专业课,4学时/周,5届,668人。
(4)现代仪器分析,专业课,4学时/周,5届,157人。
(5)新能源科学选论,专业课,4学时/周,2届,47人。
(二)承担的实践性教学
(1)毕业设计,13周,5届,37人。
(2)课程设计,4周,5届,336人。
(3)认识实习,1周,5届,165人。
(4)生产实习,3周,5届,159人。
(三)主持的教学研究课题
(1)网络环境下的探究型教学模式研究,黑龙江省教育厅新世纪工程,2005。
(2)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,黑龙江省教育厅新世纪工程,2006。
(3)化学工程与工艺省重点专业建设,黑龙江省教育厅,2006~2010。
(4)化工原理精品课建设,黑龙江省教育厅,2004。
(5)化工分离工程网络资源建设,大庆石油学院,2006。
(四)出版教材和发表教学相关论文
出版教材:
(1)化工分离工程,哈尔滨工业大学出版社,2003,主编。
(2)化工生产实习教程,大庆石油学院,2008,主编。
(3)勘察设计注册石油天然气工程师资格考试专业基础考试复习指南,化学工业出版社,2006,参编。
(4)化工原理,石油工业出版社,待版。
(5)高等化学创新实验,大庆石油学院,2007,主编。
发表论文:
(1)CAI课件,掀起你的盖头来,网络科技时代,2001。
(2)网络时代的课程教学特点与教师素质探讨,网络科技时代,2001。
(3)利用VB开发CAI课件,计算机信息技术,2001。
(五)获得的教学表彰/奖励
(1)化学工程与工艺专业人才培养体系的创新与实践,黑龙江省教学成果二等奖,2005。
(2)化工分离工程,首届中国石油远程培训杯网络课件优秀成果三等奖,2005。
(3)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,黑龙江省教学成果二等奖,2007。
(4)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,大庆石油学院教学成果奖一等奖,2007。
(5)化工分离工程,大庆石油学院优秀教材,2005。 |
1-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
(一)学术研究课题
(1)新型高效自耦合太阳能光解水制氢系统的构建与研究,国家自然科学基金,2005~2008,骨干。
(2)复合纳米光催化脱硫剂与燃料气深度脱硫技术,省教育厅,2006~2008,负责人。
(3)高级氧化技术处理油田污水的研究,黑龙江省教育厅,2003~2004,负责人。
(4)欢喜岭原油与俄罗斯重油混炼生产重交通道路沥青,大庆市政府,2003~2004,负责人。
(5)绿色带电设备清洗剂,大庆市政府,2005~2006,负责人。
(二)在国内外主要学术刊物上发表的学术论文
(1)改性TiO2催化剂光催化氧化脱硫,化工进展,第一作者,2007.12(26卷)。
(2)高铁酸钾滤液氧化降解HPAM的初步探讨,化工进展,第一作者,2005.1。
(3)非ODS有机清洗剂研究进展,化学试剂,第一作者,2006.7。
(4)欢喜岭原油与俄罗斯原油混炼生产重交通道路沥青,石油炼制与化工,第一作者,2005.8。
(5)芬顿法降解聚丙烯酰胺的研究,油气田地面工程,第一作者,2006.7。
(三)获得的学术研究表彰/奖励
(1)欢喜岭原油与俄罗斯重质原油混炼生产重交通道路沥青,大庆市人民政府,科技进步一等奖,第一,2004。
(2)欢喜岭原油与俄罗斯重质原油混炼生产重交通道路沥青,黑龙江省人民政府,科技进步三等奖,第一,2005。
(3)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,大庆市人民政府,科技进步二等奖,第四,2006。
(4)绿色电子设备带电清洗剂,黑龙江省教育厅,高校科技进步三等奖,第一,2008。
(5)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,黑龙江省教育厅,高校科技进步一等奖,第四,2007。
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课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
课程负责人:主持本门课程的主讲教师
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姓 名 |
宋 华 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1963.03 |
最终学历 |
研究生 |
职 称 |
教 授 |
电 话 |
13936924405 |
学 位 |
博 士 |
职 务 |
化学化工学院
副院长 |
传 真 |
0459-6503498 |
所在院系 |
大庆石油学院
化学化工学院 |
E-mail |
songhua@dqpi.edu.cn |
通信地址(邮编) |
大庆石油学院化学化工学院(163318) |
研究方向 |
石油化工 |
2⑴-2教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
(一)近五年来讲授的主要课程
(1)Advanced Separation processes,专业课,6学时/周,5届,602人。
(2)化工专业英语,专业基础课,4学时/周,5届621人。
(3)化学化工新进展,专业课,4学时/周,3届,358人。
(4)高等分离工程,专业课,4学时/周,5届,151人。
(二)承担的实践性教学
(1)毕业设计,13周,5届,40人。
(2)认识实习,1周,4届,133人。
(3)生产实习,3周,3届,98人。
(三)主持的教学研究课题
化工原理网络CAI ,大庆石油学院,2004。
(四)出版教材和发表教学相关论文
出版教材:
(1)化工分离工程,哈尔滨工业大学出版社,2003,主编。
(2)勘察设计注册石油天然气工程师资格考试专业基础考试复习指南,化学工业出版社,2006,主编。
(3)Advanced Separation Engineering,大庆石油学院,2004,主编。
(4)高等分离工程,大庆石油学院,2006,主编。
发表论文:
(1)谈高校推行双语教学,石油教育,2006,第一作者。
(2)论当代大学生兼职,石油教育,2007,第二作者。
(五)获得的教学表彰/奖励
(1)化学工程与工艺专业人才培养体系的创新与实践,黑龙江省教学成果二等奖,2005。
(2)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,黑龙江省教学成果二等奖,2007。
(3)多层次开放式宽基础强能力创意实践教学研究,大庆石油学院教学成果奖,2003。
(4)化学工程与工艺专业人才培养体系的创新与实践,大庆石油学院教学成果奖,2004。
(5)化工分离工程,大庆石油学院优秀教材,2005。 |
2⑴-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
(一)学术研究课题
(1)新型高效自耦合太阳能光解水制氢系统的构建与研究,国家自然科学基金,2004~2006,骨干。
(2)间苯二甲酸绿色合成工艺,集团公司中青年创新基金,2002~2004,负责人。
(3)黑龙江省天然气化工产业现状及发展战略,黑龙江省科技厅,2006~2007,负责人。
(4)轻烃异构化负载型固体超强酸催化剂的研究,集团公司风险基金,2007~2008,负责人。
(5)高效绿色氧化环己烷合成环己酮新工艺,黑龙江省自然基金,2007~2008,负责人。
(二)在国内外主要学术刊物上发表的学术论文
(1)燃料油氧化脱硫的研究进展,石油化工《EI》收录,2006,第一作者。
(2)正戊烷异构化催化剂的研究,燃料化学学报《EI》收录,2003.3,第一作者。
(3)含油污水处理用复合式水力旋流器研究进展,化学工程《EI》收录,2003.3,第一作者。
(4)用绿色氧化剂高铁酸钾相转移催化氧化苯甲醇,化学通报,2006.3,第一作者。
(5)高铁酸钾在不同介质中的稳定性,化学通报,2005.2,第一作者。
(三)获得的学术研究表彰/奖励
学术奖励:
(1)绿色氧化剂,黑龙江省教育厅,高校科技进步二等奖,第一,2008。
(2)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,黑龙江科技厅,科技进步三等奖,第三,2007。
(3)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,黑龙江省教育厅,高校科技进步一等奖,第三,2007。
发明专利:
(1)一种提高高铁酸钾氧化活性的方法,中国发明专利,专利号:ZL200510053372.1,2005,第一发明人。
(2)用高铁酸钾氧化生产超低硫油品的方法,中国发明专利,专利申请号:200510053372.1,2005,第一发明人。
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2. 主讲教师情况⑵
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姓 名 |
高彦华 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1980.09 |
最终学历 |
研究生 |
职 称 |
讲 师 |
电 话 |
0459-6504254 |
学 位 |
硕 士 |
职 务 |
教 师 |
传 真 |
0459-6503498 |
所在院系 |
化学化工学院
化学工程教研室 |
E-mail |
Yanhuagao2003@126.com |
通信地址(邮编) |
大庆石油学院化学化工学院(163318) |
研究方向 |
生物化工 |
2⑵-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
(一)讲授的主要课程
(1)化工原理,专业基础课,5学时/周,2届,197人。
(2)化工分离工程,专业课,4学时/周,2届,315人。
(3)石化产品概论,专业限选课,6学时/周,2届,209人。
(二)承担的实践性教学
(1)认识实习,1周,2届,68人。
(2)生产实习,3周,2届,72人。
(3)毕业设计,13周,1届,17人。
(三)出版教材
(1)石化产品概论,大庆石油学院,2008,主编。
(2)高等化学创新实验,大庆石油学院,2007,主编。
(四)获得的教学表彰/奖励
2007年被评为“大庆石油学院青年岗位能手”荣誉称号。 |
2⑵-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
(一)学术研究课题
(1)应用生物转化法提取喜树碱衍生物技术创新与示范,国家林业局“948”创新项目,2002~2004,骨干。
(2)茶多酚高效提取技术研究,浙江省攻关课题,2004~2005,骨干。
(3)废油脂制备生物柴油的清洁生产技术,大庆市科委,2005~2009,骨干。
(二)在国内外主要学术刊物上发表的学术论文
(1)鲜茶叶中表没食子儿茶素没食子酸酯的高效提取技术研究,《植物研究》(中国自然科学核心期刊),2006年26卷第四期,第一作者。
(2)连续中压硅胶柱层析分离EGCG及ECG的研究,2007.02,《林产化学与工业》(EI类),第二作者。
(3)Epigallocatechin gallate content Change of the fresh tea leaf homogenates extracted by different methods in extraction and preservation,Journal of Forestry Research(EI类),2006年17卷第四期,第二作者。
(4)树脂法纯化茶多酚新工艺研究,黑龙江医药,2006.03,第一作者。
(5)复方甘草片中甘草酸、异甘草苷和异甘草素的测定,黑龙江医药,2006.01,第二作者。
(三)获得的学术研究表彰/奖励
国家奖励:
喜树碱衍生物高效提取技术研究,国务院,国家科技进步二等奖,第十,2005年。
发明专利:
(1)一种高效制备茶多酚的方法,中国发明专利,专利申请号:CN200410013560.7,2004.02,第二发明人。
(2)一种制备高纯度茶多酚的方法,中国发明专利,专利申请号:CN200510010175.1, 2005.12,第三发明人。
(3)一种连续中压柱层析制备高纯度EGCG的方法,中国发明专利,专利申请号:CN200510010176.6,2006.01,第三发明人。 |
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑶
2⑶-1
基本
信息 |
姓 名 |
王宝辉 |
性 别 |
男 |
出生年月 |
1960.5 |
最终学历 |
研究生 |
职 称 |
教 授 |
电 话 |
0459-6503498 |
学 位 |
博 士 |
职 务 |
院 长 |
传 真 |
0459-6503498 |
所在院系 |
大庆石油学院
化学化工学院 |
E-mail |
wangbaohui60@163.com |
通信地址(邮编) |
大庆石油学院化学化工学院(163318) |
研究方向 |
石油化工 |
2⑶-2
教学
情况 |
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
(一)近五年来讲授的主要课程
(1)化工分离工程,专业课,4学时/周,3届,385人。
(2)绿色化学,专业课,4学时/周,5届,785人。
(3)绿色化学 (双语),专业课,4学时/周,5届,372人。
(二)承担的实践性教学
(1)毕业设计,13周,5届,57人。
(2)生产实习,3周,5届,159人。
(3)认识实习,1周,5届,165人。
(三)主持和参加的教学研究课题
(1)网络环境下的探究型教学模式研究,黑龙江省教育厅新世纪工程,2005。
(2)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,黑龙江省教育厅新世纪工程,2006。
(3)化学工程与工艺省重点专业建设,黑龙江省教育厅,2006~2010。
(4)多层次开放式宽基础强能力创意实践教学研究,大庆石油学院,2003。
(5)化工热力学重点课程建设,大庆石油学院,2008~2009。
(四)出版教材和发表教学相关论文
出版教材:
(1)勘察设计注册石油天然气工程师资格考试专业基础考试复习指南,化学工业出版社,2006,主编。
(2)石油石化工业污水分析与处理,石油工业出版,2007,王宝辉(4)。
(3)光电仪器数字化软件的应用,大庆石油学院,2002,主编。
发表论文:
(1)高校青年教师自我培养的探索,石油教育,2007,第三作者。
(2)酸碱滴定中pH值的微机监测系统,计算机与应用化学,2002,第三作者。
(五)获得的教学表彰/奖励
(1)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,大庆石油学院教学成果奖一等奖,2007。
(2)化工分离工程,首届中国石油远程培训杯网络课件优秀成果三等奖,2005。
(3)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,黑龙江省教学成果二等奖,2007。
(4)多层次开放式宽基础强能力创意实践教学研究,大庆石油学院教学成果奖,2003。 |
2⑶-3
学术
研究 |
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
(一)学术研究课题
(1)新型高效自耦合太阳能光解水制氢系统的构建与研究(50476091),国家自然科学基金,2005~2008,负责人。
(2)绿色、高容量Fe(VI)基脱硫剂及其燃料油深度氧化脱硫技术研究,省杰出青年基金项目,2006~2009,负责人。
(3)硫化氢、甲醇气体无动力监测器 (“九五”国家科技成果重点推广项目,99080121A),国家科技部,1999~2004,负责人。
(4)绿色、高能超铁电池的研究(国家归国留学人员基金),2001~2003,负责人。
(5)工程用传递理论及用传递分析(973子项目),国家科技厅,2001~2003,骨干。
(二)在国内外主要学术刊物上发表的学术论文
(1)Photocatalytical Visbreaking of Wastewater Produced from Polymer Flooding in Oilfields,Colloids and Surfaces A(EI, SCI),2006,第一作者。
(2)Synthesis and analysis of Ag2FeO4 Fe(VI) ferrate super-iron cathodes, Electrochemistry Communications(EI, SCI),2005,第二作者。
(3)The Use of KIO4 for Stabilization of FeO42- in Water. Electrochemical and Solid-State Letters,2006,第一作者。
(4)光致增强二氧化钛超微粉在水相中的分散作用,高等学校化学学报(EI, SCI),2003,第一作者。
(5)热力学火用的基本表达式与应用,工程热物理学报(EI ),2003,第二作者。
(三)获得的学术研究表彰/奖励
学术奖励:
(1)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,黑龙江省教育厅,高校科技进步一等奖,第一,2007。
(2)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,黑龙江省人民政府,高校科技进步三等奖,第一,2007。
(3)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,大庆市人民政府,科技进步二等奖,第一,2006。
(4)欢喜岭原油与俄罗斯重质原油混炼生产重交通道路沥青,黑龙江省人民政府,科技进步三等奖,第五,2005。
(5)绿色电子设备带电清洗剂,黑龙江省教育厅,高校科技进步三等奖,第二,2008。
发明专利:
(1)便携式直读物动力硫化氢检测器及其只是物质的制备方法,中国发明专利,专利公开号:CN1438480,第一发明人,2002。
(2)一种提高高铁酸钾氧化活性的方法,中国发明专利,专利公开号:CN1730399,第二发明人,2005。
(3)一种用于三元复合驱的防垢剂及其应用,中国发明专利,专利公开号:CN1408809,第二发明人,2002。
(4)一种高铁酸钾氧化法生产超低硫油品的新方法,中国发明专利,专利公开号: CN1724616,第二发明人,2005。
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课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
2. 主讲教师情况⑷
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姓 名 |
刘淑芝 |
性 别 |
女 |
出生年月 |
1966.09 |
最终学历 |
研究生 |
职 称 |
教 授 |
电 话 |
0459-6504138 |
学 位 |
博 士 |
职 务 |
化工系副主任 |
传 真 |
0459-6503498 |
所在院系 |
化学化工学院
化学工程教研室 |
E-mail |
lszcbccx@163.com |
通信地址(邮编) |
大庆石油学院化学化工学院(163318) |
研究方向 |
石油化工 |
2⑷-2
教学
情况
|
近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数)
(不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文,
学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
(一)近五年来讲授的主要课程
(1)化工热力学,专业基础课,6学时/周,5届,702人。
(2)润滑油加工与利用,专业课,6学时/周,5届,702人。
(3)石化产品概论,基础课,4学时/周,3届,261人。
(4)无机化工,专业课,8学时/周,3届,422人。
(5)化工过程程序设计,专业课,6学时/周,5届,701人。
(二)承担的实践性教学
(1)化学工程与工艺专业实验,8周, 5届 ,618人。
(2)毕业设计,13周,5届,32人。
(3)认识实习,1周,5届,160人。
(4)生产实习,3周,5届,158人。
(三)主持的教学研究课题
化工热力学重点课程建设,大庆石油学院,2008~2009。
(四)出版教材和发表教学相关论文
出版教材:
(1)车用油品知识300问,化学工业出版社,主编,2005。
(2)勘察设计注册石油天然气工程师资格考试专业基础考试复习指南,化学工业出版社,参编,2006。
(3)化工分离工程,哈尔滨工业大学出版社,第三主编,2003。
(4)流体相平衡的分子热力学与平衡分离计算,大庆石油学院,第三主编,2002。
发表论文:
多媒体教学模式在环境监测课程中的应用,高等教育教学研究与实践,2007。
(五)获得的教学表彰/奖励
(1)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,黑龙江省优秀教学成果二等奖,2007。
(2)石油化工特色人才培养体系的构建与实践,大庆石油学院优秀教学成果一等奖,2007。
(3)化工分离工程,大庆石油学院优秀教材一等奖,2005。
(4)流体相平衡的分子热力学与平衡分离计算,大庆石油学院优秀教材二等奖,2003。 |
2⑷-3
学术
研究
|
近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用)
(不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、
署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、
授予单位、署名次序、时间)(不超过五项)
(一)学术研究课题
(1)新型高效自耦合太阳能光解水制氢系统的构建与研究,国家自然科学基金,2005~2008,骨干。
(2)新型高效自耦合太阳能光解水制氢系统研究,黑龙江省自然科学基金,2005~2007,负责人。
(3)绿色Fe(Ⅵ)基脱硫剂与柴油深度氧化脱硫技术研究,中石油股份有限公司,2004~2006,骨干。
(4)柴油深度脱氮化学脱氮剂的研制,大庆市科技计划,2006~2007,负责人。
(5)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,大庆市科技计划,2004~2006,负责人。
(二)在国内外主要学术刊物上发表的学术论文
(1)Deep Desulfurization of Diesel Oil Oxidized by Fe (VI) Systems Fuel,第一作者,2007.06。
(2)高铁酸钾氧化脱除模拟轻质油中的含硫化合物,燃料化学学报,第一作者,2007.08。
(3)膜表面接枝聚合物刷的合成与应用研究,化学通报,第一作者,2005.12。
(4)清洁柴油氧化脱硫技术研究新进展,化工进展,第一作者,2007.02。
(5)络合萃取脱除FCC柴油中的碱性氮化物,化工进展,第一作者,2008.01。
(三)获得的学术研究表彰/奖励
(1)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,黑龙江省科技厅,科技进步三等奖,第二,2007.06。
(2)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,黑龙江省教育厅,省高校科技进步一等奖,第二,2007.03。
(3)柴油氧化深度脱硫技术与高效氧化脱硫剂研制,大庆市政府,科技进步二等奖,第二,2007.03。
(4)三元复合驱油层结垢机理及防治措施研究,黑龙江省教育厅,省高校科技进步二等奖,第三,2007.03。
|
课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课
3. 教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)
|
姓名 |
性别 |
出生年月 |
职称 |
学科专业 |
在教学中承担的工作 |
陈 颖 |
女 |
1965.10 |
教授 |
化学工程 |
教学主讲
(理论、实践) |
宋 华 |
女 |
1963.03 |
教授 |
化学工程 |
教学主讲
(理论、实践) |
高彦华 |
女 |
1980.09 |
讲师 |
化学工程 |
教学主讲
(理论、实践) |
王宝辉 |
男 |
1960.5 |
教授 |
化学工程 |
教学主讲
(理论、实践) |
刘淑芝 |
女 |
1966.09 |
教授 |
化学工程 |
实践教学 |
李金莲 |
女 |
1979.06 |
讲师 |
化学工程 |
实践教学 |
邴国强 |
男 |
1969.11 |
副教授 |
化学工程 |
实践教学 |
3-2
教学队
伍整体
结构 |
教学队伍的知识结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或
实验教师与学生的比例)
课程组由教学名师陈颖教授、省特聘教授博士生导师王宝辉、博士生导师宋华教授等七人组成,全体教师均是符合岗位资格的中青年的优秀教师。教师梯队中41~50岁教师4人,占57.14%,31~40岁教师1人,占14.29%,30岁以下教师 2人,占28.57%,其中有教授4人,占57.14%,副教授1人,占14.3%,均为硕士以上学历,其中博士5人,是一支高学历高职称的教学队伍。
教授、副教授每年均为本科生上课,并且参与辅导和实验工作。每个学生班配备2名实验教师,实验教师与学生比例约为1:15。这些教师治学态度严谨,长期从事化工分离工程及其相关的教学工作,教学效果优良,并多次被评为“大庆石油学院三八红旗手”、“大庆市女职工先进个人”、和 “大庆市女职工建功立业标兵”等荣誉称号。
高彦华、李金莲两位教师教师都是高素质的青年教师,非常重视本科教学工作,具备了主讲本科课程的教学能力,逐渐积累了丰富的教学经验。同时,积极参加编书、指导学生实验、课程设计以及毕业设计等实践教学工作。老教师对这些青年教师以“一带一,以老带新”的方式进行培养,创造条件鼓励中青年教师进一步学习,提高自身素质,针对课程中的难点问题,组织中青年教师进行专题讨论,找出难点,总结教学规律,交流教学经验,进一步培养青年教师的教学能力,使青年教师在短时间内成为教学骨干。
经过对《化工分离工程》的多年的建设,我们形成了一支学术造诣高,教学能力强,教学经验丰富,教学特色鲜明的教学队伍。 |
3-3
教学改
革与研
究 |
近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
根据化学工程与工艺专业人才“厚基础、宽专业、强能力、高素质”的培养目标,以不断提高化学工程与工艺专业人才培养质量为教学目的,化工分离工程课程教学组成员在教育教学改革中开展了深入的研究和探索,在化工分离工程课程体系构建、课程内容改革,实践教学内容改革、配套教材建设、教学方法改革等方面,取得一系列教育教学研究成果。这些研究成果的取得及应用,有效地提高了化工分离工程课程的教学效果,为提高化学工程与工艺专业人才培养质量奠定了基础。教学改革、教学研究取得的主要成果和解决的主要问题如下:
1.完善师资队伍建设
在五年时间内,通过化工分离工程课程建设,进一步完善了教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构,提高了教师的教学水平、学术造诣,教师的综合素质不断得到提升。在教学过程中,严格执行教师聘任制,加强对中青年教师的岗位培训,并配备导师,通过“老—中—青,传—帮—带”的方式培养并调动他们工作的积极性和热情,采取青年教师和老教师互相听课以及举行教学竞赛的方式帮助青年教师不断进步。鼓励中青年教师攻读博士学位,并定期安排教师进行单科进修或做访问学者,本组教师多次受聘为黑龙江省、大庆市项目立项鉴定专家、《化工进展》等期刊评审专家。在加强对现有的青年教师的培养的同时,不断从社会招聘高级人才为本院输入新鲜血液,教师团队的科研能力明显增强,教学科研成果多次获奖,经过多年的努力,已塑造一支高素质、高水平、稳定的教学科研团队,从而奠定了该团队在省内一流的地位,并在全国同领域内有一定的影响。
2.加强课程建设
化工分离工程课程是高等学校化学工程与工艺专业的一门专业课,是化工类及相近专业大学本科(专科)高年级的必修课,是一门应用性、实践性较强的专业课,内容涉及面广、跨度大、知识点多。本教研组在教学理念上对传统的化工分离工程课程进行了调整,主要是考虑到化工专业的特点,注重课堂教学与工业生产紧密结合,着眼于培养学生的学习兴趣,提高学生解决实际问题的能力,以实用性为主要目的,充分运用多媒体、网络等现代信息技术,精心设计了特色鲜明的化工分离工程课程的教学内容。
3.加强文字教材和网络教材建设
根据我校学生专业特点和今后就业方向,我们参考国内外的相关教材,编写了一本比较适合的教材《化工分离工程》,着重强调全面性、实用性、创新性,已于2003年由哈尔滨工业大学出版社出版发行,并不断更新内容,再版教材获2005大庆石油学院优秀教材一等奖。还编写了可供校内学生使用的辅助教材《化工分离工程习题解析》,内容包括所用教材、多本参考教材的例题与习题以及多种渠道搜集整理的相关题目的详细解答,是内容全面而新颖的辅助教材。辅助教材的使用巩固了和扩充了学生的书本知识,有利于培养科学的思维方法和解题能力,加深了学生对课堂教学内容的理解,对帮助学生学好理论课起到了很好的辅助作用。同时在教学过程中,加强系列课程建设,我们编定了《高等分离工程》以及相应的双语教学教材《Advanced Separation Engineering》,除指定教材、辅助教材外,还向学生重点介绍网络教材,使同学们能够在寝室就方便地下载课程教学大纲、教学日历、电子教案、PPT讲稿、习题集、试卷等,能够指导学生预习、复习课堂所学知识、随时进行测试,同时还可以缩短师生之间的距离,使教师能够及时解答学生的疑问。
4.加强实践教学环节,完善理论教学与实践教学体系
实践性教学环节上,根据化工分离工程课程特点,经过教学改革,实现了以化工分离工程课程为核心,构建起认识实习、生产实习、专业实验、毕业设计相互配套、科学完善的理论教学与实践教学课程体系。学生的学习过程遵循由感性认识到理性认识,再到感性认识的客观规律,有利于培养学生理论联系实际的能力。具体表现:
(1)在实践教学体系建设中,强化理论教学与实践教学的有机结合,把实践教学拓展到人才培养的各个环节和方面,使实践教学形成一个完整的、与理论课程相互结合又相对独立、相互促进的体系。
(2)优化实验教学内容,尽量减少重复性、演示性、验证性实验,增加综合性、设计性实验的数量。
(3)注重实践教学与学科专业发展和科学研究的有机结合。依托学科专业优势,结合教师的科学研究,以科研水平促进教学水平的提高。
(4)加强实验教师队伍建设,提高实验技术人员的业务能力和管理素质,将高学历人才补充到实验教师队伍中,提高实验教学队伍的学历层次,形成合理的队伍结构。
(5)注重校内与校外共建的有机结合,扩展和稳定校内外实习基地,目前我院先后与大庆石油化工总厂、大庆职业技术培训学院、精细化工厂和大庆炼化公司等单位签订了生产实习与认识实习基地的协议,为学生的实践教学打下良好的基础。
5.引进最新研究成果,紧跟学科前沿
本课题组成员一方面从事一线教学工作,同时教师也能够结合自己的科研课题或成果向学生传授科学前沿的知识,将科研新成果充实到课程内容中,使学生们能够更好地了解学科发展的历史,今天的热门研究领域和未来的研究方向,激发同学们的学习热情。
6.采用灵活多样的教学方法
灵活运用探究式、启发式、对比式、归纳式、互动式、提问式等多种教学方法,改变过去单向传输的教学方法和模式,有效地调动学生的兴趣,促进学生积极思考与实践,激发其潜能,体现老师的主导作用与学生的主体地位。
7.充分利用多媒体现代化教学手段,提高了教学效果
自行设计制作了多媒体教学课件,分别与教学用书相配套,涵盖了本校化工分离工程教学大纲所要求的全部知识点,并根据我校教学大纲的要求作了部分内容调整,增加了适合化工类专业的教学内容,教学效率和教学质量明显提高。现在网络教学资源建设逐步完善,能够将课程中抽象的概念、难以理解的内容及很难叙述清楚的内容制作成形象逼真的图片、动画,有效地帮助学生理解概念,掌握基本原理,提高了教学效果。
8.完善试题集,实现教考分离
化工分离工程试题集范围覆盖了教学大纲要求的重要内容和关键知识点;题型丰富,包括名词解释、填空、选择、判断、简答、分析、计算等题型;试题数量达千余题,每道试题均附有明确的参考答案。
9.建立完善网络平台
利用网络资源,根据不同的教学要求,在各种不同的教学环节中为网络教育提供灵活的,可伸缩的、适合于多种层面、多种对象及多种网络环境的交互式教学支撑环境。根据教学内容,选择运行相应的电子教案和动画,通过文字说明、动画、声音来辅助教学,提高学生对知识的理解速度;通过网络,学生可以实时地进行自我检测和网上答疑,而且网络留言更方便了老师和学生之间的互动,方便了学生,提高了教师的教学质量。
10.双语教学
为适应经济全球化和科学技术的挑战,在我国高校本科教育中使用英语等外语进行教学已十分必要。推行双语教学能有效地避免学生在英语的学习过程中的重语法轻应用的现象,培养学生用英语思考、用英语解决专业问题的能力,增强学生了解世界科技最新成果、向国外发表学术成果的能力,加快高校高层次教育与国际接轨的步伐。
通过对双语课程教学内容和方法的改革,激发了学生的潜能,使学生在学到先进的学科专业知识的同时,外语应用能力明显提高。通过自制双语课件,在不影响全英文讲课的情况下,利用PowerPoint 技术,使专业术语、难点等都有实时的中英文对照,以帮助不同英语水平的学生准确理解专业内容。通过开展考试考核方式的综合改革,充分发挥了考试“无形指挥棒”的作用,并使学生的动手能力和创新精神得到有效培养。通过双语教学使学生在集体的作用下,互帮互学,使学生的外语应用能力在潜移默化中得到提高。
教学研究项目成果如下:
1.教学研究项目
序号 |
项目名称 |
来 源 |
参加人 |
年 限 |
1 |
网络环境下的探究型教学模式研究 |
黑龙江省教育厅新世纪工程 |
陈 颖(1) |
2005 |
2 |
石油化工特色人才培养体系的构建与实践 |
黑龙江省教育厅新世纪工程 |
陈 颖(1) |
2006 |
3 |
化学工程与工艺省重点专业建设 |
黑龙江省教育厅 |
陈 颖(3) |
2006~2010 |
4 |
化工原理精品课建设 |
黑龙江省教育厅 |
陈 颖(3) |
2004 |
5 |
化工分离工程网络资源建设 |
大庆石油学院 |
陈 颖(1)
李金莲(2)
高彦华(3) |
2006 |
6 |
环境工程专业双语教学的实践和研究 |
黑龙江省教育厅 |
陈 颖(3) |
2006~2009 |
7 |
环境工程专业开展STS教育的实践与研究 |
黑龙江省教育学会 |
陈 颖(3) |
2006~2009 |
8 |
化工原理网络CAI |
大庆石油学院 |
宋 华(1)
陈 颖(2) |
2003~2004 |
9 |
化工热力学重点课程建设 |
大庆石油学院 |
刘淑芝(1)
陈 颖(2) |
2008~2009 |
10 |
多层次开放式宽基础强能力创意实践教学研究 |
大庆石油学院 |
陈 颖(2) |
2003 |
11 |
化工技术基础课程体系的研究与实践 |
黑龙江省教育厅 |
刘淑芝(3) |
2006~2007 |
12 |
管式加热炉网络教学CAI课件 |
大庆石油学院 |
刘淑芝(3) |
2002~2003 |
13 |
大庆石油学院大庆炼化公司研究生培养创新基地 |
黑龙江省教育厅 |
宋 华(1)
陈 颖(2)
刘淑芝(3) |
2006~2009 |
2.教学研究表彰奖励
序号 |
项 目 |
奖 项 |
获 奖 者 |
授予单位 |
时间 |
1 |
化工分离工程 |
首届中国石油远程培训杯网络课件优秀成果三等奖 |
陈 颖(1)
宋 华(4)
王宝辉(5)
李金莲(7) |
中国石油教育学会 |
2005 |
2 |
化工分离工程 |
校级优秀教材 |
宋 华(1)
陈 颖(2)
刘淑芝(3) |
大庆石油学院 |
2005 |
3 |
化学工程与工艺专业人才培养体系的创新与实践 |
省教学成果二等奖 |
陈 颖(1) |
黑龙江省教育厅 |
2005 |
校教学成果一等奖 |
陈 颖(2)
宋 华(3) |
大庆石油学院 |
2004 |
4 |
化工原理CAI课件 |
国家优秀奖 |
宋 华(1)
陈 颖(4) |
教育部 |
2000 |
省级教学成果一等奖, |
黑龙江省 |
2000 |
部级教学成果一等奖 |
中国石油教育学会 |
2000 |
5 |
石油化工特色人才培养体系的构建与实践 |
省教学成果二等奖 |
王宝辉(1)
陈 颖(2)
宋 华(3)
刘淑芝(5) |
黑龙江省教育厅 |
2007 |
校教学成果一等奖 |
大庆石油学院 |
2003 |
6 |
多层次开放式宽基础强能力创意实践教学研究 |
校教学成果一等奖 |
陈 颖(2)
王宝辉(3)
宋 华(6) |
大庆石油学院 |
2003 |
7 |
精细化工反应器CAI课件 |
部级教学成果二等奖 |
宋 华(3)
陈 颖(6) |
中国石油教育学会 |
2000 |
8 |
流体相平衡的分子热力学与平衡分离计算 |
校优秀教材二等奖 |
刘淑芝(3) |
大庆石油学院 |
2003 |
9 |
化学工程与工艺专业人才培养方案及教学内容体系改革的研究与实践 |
中国石油天然气集团公司教学成果二等奖 |
宋 华(3) |
中国石油天然气集团公司 |
2000 |
10 |
化学工程专业教学改革与实践 |
中国石油天然气集团公司教学成果二等奖 |
宋 华(3) |
中国石油天然气集团公司 |
1999 |
发表论文:
序号 |
论文题目 |
期刊名称 |
作 者 |
时间 |
1 |
校园网群教育资源建设 |
网络科技时代 |
陈 颖 |
2001 |
2 |
CAI课件,掀起你的盖头来 |
网络科技时代 |
陈 颖 |
2001 |
3 |
网络时代的课程教学特点与教师素质探讨 |
网络科技时代 |
陈 颖 |
2001 |
4 |
利用VB开发CAI课件 |
计算机信息技术 |
陈 颖 |
2001 |
5 |
高校青年教师自我培养的探索 |
石油教育 |
李金莲
陈 颖 |
2007 |
6 |
多媒体教学模式在环境监测课程中的应用 |
高等教育教学研究与实践 |
刘淑芝(2) |
2007 |
7 |
谈高校推行双语教学 |
石油教育 |
宋 华 |
2006 |
8 |
论当代大学生兼职 |
石油教育 |
宋 华(2) |
2007 |
9 |
酸碱滴定中pH值的微机监测系统 |
计算机与应用化学 |
王宝辉(3) |
2002 |
出版教材:
序号 |
教 材 名 称 |
出版社 |
编 者 |
时 间 |
1 |
化工分离工程 |
哈尔滨工业大学出版社 |
宋 华
陈 颖
刘淑芝 |
2003 |
2 |
化学工程与工艺专业实验 |
大庆石油学院 |
邴国强(2) |
2007 |
3 |
高等分离工程 |
大庆石油学院 |
宋 华 |
2006 |
4 |
化工原理实验 |
大庆石油学院 |
邴国强(1)
刘淑芝(3) |
2007 |
5 |
常减压装置模拟实践教学 |
大庆石油学院 |
宋 华 |
2005 |
6 |
Advanced Separation Engineering |
大庆石油学院 |
宋 华 |
2004 |
7 |
高等化学创新实验 |
大庆石油学院 |
陈 颖
李金莲
高彦华 |
2007 |
8 |
光电仪器数字化软件的应用 |
大庆石油学院 |
陈 颖 |
2007 |
9 |
化工原理实验 |
大庆石油学院 |
宋 华 |
2002 |
10 |
化工原理理论教学网络版 |
大庆石油学院 |
陈 颖 |
2004 |
11 |
汽车用油品知识300问 |
化学工业出版社 |
刘淑芝 |
2005 |
12 |
勘察设计注册石油天然气工程师资格考试专业基础考试复习指南 |
化学工业出版社 |
王宝辉
宋 华
陈 颖
刘淑芝 |
2006 |
13 |
流体相平衡的分子热力学与平衡分离计算 |
大庆石油学院 |
刘淑芝(3) |
2002 |
14 |
化工原理 |
石油工业出版社 |
陈 颖 |
待版 |
15 |
石化产品概论 |
大庆石油学院 |
高彦华 |
2008 |
16 |
化工生产实习教程 |
大庆石油学院 |
李金莲
陈 颖 |
2008 |
17 |
仪器分析实验教程 |
大庆石油学院 |
陈 颖
李金莲 |
2007 |
18 |
石油石化工业污水分析与处理 |
石油工业出版 |
王宝辉(4) |
2007 |
|
3-4
青年教师
培养 |
近五年培养青年教师的措施与成效
根据化工分离工程课程内容体系及教学特点,为了有效地保障课程的教学效果,采取了一系列有效措施,加大了对青年教师的培养力度,取得了良好的效果。主要措施和成效如下:
1.鼓励青年教师攻读学位,提升能力
制定了明确的青年教师培养规划,有计划地安排青年教师进行学历教育,鼓励他们攻读博士,以促进他们快速成长,成为本课程的主干。同时,不断从社会招聘高级人才为本院输入新鲜血液,注重学缘结构和交叉学科人才的培养。
2.建立完善的青年教师能力培养制度
对青年教师进行定期培训,贯彻规范化教学的操作方法和技术,明确主讲教师职责、听课制度、试讲制度,对规范化工分离工程课程教学起到了积极的作用。同时发挥骨干教师作用,实行青年教师导师制,通过“老—中—青,传—帮—带”的方式培养并调动他们工作的积极性和热情,采取青年教师和老教师互相听课、组织名师示范,观摩教学以及举行教学竞赛的方式帮助青年教师不断进步,形成了一对一帮带体系,提高了青年教师教学质量。
3.鼓励青年教师参加进修和学术交流等活动
为了提升青年教师自身的业务水平,鼓励青年教师参与科研、参加学术会议活动,经常聘请国内、国外同行专家、我院经验丰富的老专家组织考察并讲学,同时也鼓励教师参与学术会议,加强学术交流。
4.形成了科研促教学的良性循环机制
课程组的青年教师每年都积极参与省、部级及横向课题的前沿学科研究课题,大大地提高了教师的学术水平。在进行教学研究与科学研究的同时,撰写了多篇教学研究论文,参加省部级教改项目两项,并取得了一定教学研究成果,发表教学研究论文1篇,参加了省部级以及局级攻关课题总计5项,发表了6篇学术研究论文,同时,编写教材2部。
实践证明,鼓励青年教师承担或参加科研项目,一方面锻炼他们科研能力,同时也提高了他们理论教学水平,使他们快速成长。 |
学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例。 |
4.课程描述
4-1本课程校内发展的主要历史沿革
化工分离工程是大庆石油学院“化学工程与工艺”专业的一门主干专业课。其所属学科“化学工艺”为黑龙江省重点学科,所在专业“化学工程与工艺”为黑龙江省重点专业及第一类特色专业,“石油与天然气化工”实验室为黑龙江省重点实验室。在课程建设方面,从1961年建校以来,化工分离工程课程教学团队始终坚持精益求精,不断创新的教学理念,经过四十多年的不懈努力,使化工分离工程课程成为我校师资力量雄厚、教学成果丰硕、教学效果最好的专业课之一。
1.师资队伍建设不断加强
进一步完善了教师队伍的年龄结构、学历结构、职称结构和学缘结构, 化工分离工程教学团队中所有教师均具有硕士以上学历。其中黑龙江省特聘教授1人,黑龙江省优秀教师1人,大庆石油学院教学名师1人,具有博士学位的教师5人,占团队教师总数的71.4%。通过精品课程建设,提高了教师的教学水平和学术造诣,教师的综合素质得到了不断地提升。同时,年轻教师的加入为化工分离工程课程的快速发展注入了新的活力。
2.课程建设不断加强,现代化教学手段不断完善
化工分离工程课程是一门应用性、实践性较强的专业课,内容涉及面广、跨度大、知识点多。本教学团队在教学理念上对传统的课程内容进行了调整,注重课堂教学与生产实践紧密结合,及时引进最新科研成果,使学生们能够更好地了解学科发展的前沿知识。同时,充分运用多媒体、网络等现代信息技术,精心设计了特色鲜明的化工分离工程精品课程,教学资源不断丰富,教学手段不断完善。在教材建设方面,正式出版了《化工分离工程》教材并不断更新内容,编写了配套的校内辅助教材《化工分离工程习题解析》、《高等分离工程》以及化工分离工程双语教学教材《Advanced Separation Engineering》,教材建设不断完善。
3.学生人数不断扩大
随着化工、炼油和环保等行业的不断发展和对人才需求的增加,“化学工程与工艺”专业学生就业率不断提高,致使招生规模不断扩大,年均招生人数由最初的30人发展到现在的120余人。
4.教学方法不断改进
根据本门课程的特点,不断更新教学方法,由最初的单一式板书教学,到现在的灵活运用探究式、启发式、对比式、归纳式、互动式、提问式等多种教学方法,有效地调动了学生的兴趣,促进了学生积极思考与实践,激发了学生学习的潜能,充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。
5.加强实践教学环节,不断完善理论教学与实践教学体系
在实践性教学环节上,实现了以化工分离工程课程为核心,构建起实习、实验、课程设计相互配合、科学完善的理论与实践教学课程体系。注重学校与企业合作办学,与石油化工研究院和大庆炼化公司共建重点实验室和研究生培养基地。同时,不断加强校内外实习基地建设,实习基地由原来的一个发展到五个(大庆石油化工总厂、大庆职业技术培训学院、精细化工厂、大庆炼化公司和校内工程实训中心),为学生的实践教学打下良好的基础。
|
|
4-2 理论课或理论课(含实践)教学内容 |
|
4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
我校的办学定位是以工学为主,工、理、管、文、经、法、教育学多学科协调发展的省属普通高等学校。在人才培养方面学校以提高综合素质,增强适应性为宗旨,注重创新型、开拓型、应用型和复合型人才培养。以“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”为指导,全面贯彻教育方针。
本着上述的目的与宗旨,本课程的定位是作为我校化工类及相近专业的专业课,承担着化工领域理论与实践相结合的双重教育任务,在学生的知识结构中起到重要的作用。《化工分离工程》课程是高等学校化学工程与工艺专业的一门专业课,是化工类及相近专业大学本科(专科)高年级的必修专业课。多年来,我们一直把培养“具备化学工程与化工工艺方面的知识、能在化工、炼油、冶金、能源、轻工、医药、环保和军工等部门从事工程设计、技术开发、生产技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才”作为工作目标。通过学习,使学生能够掌握各种分离技术的基本理论、设计计算方法,培养学生分析实际问题的方法和解决工程问题的能力。化工分离过程是实现化工生产过程的必不可少的重要步骤,它在化工生产中的地位和作用,决定了本课程在化学工程与工艺及相近化工类专业人才培养中的重要地位和作用。
本课程通过创建网络自主学习平台、多媒体课件以及网络教材等多种形式丰富学生的学习形式,培养学生的学习兴趣,使学生能够掌握各种常用分离过程的基本理论,操作特点,通过对典型实例的分析和讨论,提高学生解决实际问题的能力。同时,加强系列课程的建设和改革,及时反映学科领域的最新科技成果,保证教学内容的先进性,加快 CAI辅助教学课件、网络课件和录像教材等的配置和研制,使用网络教学与管理,使《化工分离工程》成为省内有一定影响的课程。
|
|
4-2-2 知识模块顺序及对应的学时
1.理论教学内容
化工分离工程:
序 号
|
教学内容(知识模块) |
学 时 |
1 |
绪 论 |
2 |
2 |
气液相平衡 |
6 |
3 |
多组分精馏 |
18 |
4 |
特殊精馏 |
16 |
5 |
吸收过程 |
8 |
6 |
吸附过程 |
8 |
7 |
其他分离方法及分离过程的选择 |
2 |
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